กิจกรรมพัฒนาการอ่านคล่องเขียนคล่อง 4 Group Development นวัตกรรมการแก้ปัญหาอ่านและเขียนภาษาไทย ในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ผู้แต่ง
สุกัญญา อุดมโภชน์

บทคัดย่อ

บทความเรื่องกิจกรรมพัฒนาการอ่านคล่องเขียนคล่อง 4 Group Development นวัตกรรมการแก้ปัญหาการอ่านและการเขียนภาษาไทยในโรงเรียนมัธยมศึกษา เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการจัดกิจกรรมแบบบูรณาการ โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็ก ในการจัดกิจกรรมได้คำนึงถึงการจัดกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ และสามารถนำไปปรับประยุกต์ บูรณาการกับการจัดกระบวนการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ซึ่งผลจากการสำรวจพบว่า กระบวนการแก้ปัญหาการอ่านและการเขียนในโรงเรียนมัธยมศึกษามักถูกมองข้าม ทั้งที่เป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทุกสาระวิชา จากข้อมูลสภาพปัญหาดังกล่าว จึงได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวครูผู้สอน ได้มีการศึกษาหาวิธีปรับปรุงพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ ให้ทั้งความรู้ทักษะการคิด ความสนุกสนานเพลิดเพลินไปพร้อม ๆ กัน โดยมีเทคนิคการสอนที่หลากหลาย ทำให้เกิดการเรียนรู้ เกิดความแม่นยำจดจำง่าย และเข้าใจอย่างลึกซึ้งจัดระบบเชื่อมโยงความคิดต่าง ๆ เข้าด้วยกัน ภายหลังการดำเนินกิจกรรมพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกรายวิชาสูงขึ้น คิดเป็นร้อยละ 81 สะท้อนให้เห็นว่า การจัดกิจกรรม
พัฒนาการอ่านและการเขียน โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลาย และคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล สามารถพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนของนักเรียนได้

คำสำคัญ

การแก้ปัญหาการอ่านและการเขียน, กิจกรรมพัฒนาการอ่านและการเขียน